Como avaliamos

Quanto a obra ajuda a criança a reconhecer emoções, lidar com conflitos e se colocar no lugar do outro.

1. 1Reforça atitudes de desrespeito ou crueldade sem consequência.
2. 2Pouco espaço para emoções; conflitos resolvidos com agressão.
3. 3Mostra emoções, mas sem aprofundar.
4. 4Personagens nomeiam sentimentos e resolvem conflitos conversando.
5. 5Modelo rico de empatia, cooperação e reparação de erros.

Velocidade dos cortes, volume de sons e cores e excesso de estímulos que dificultam a atenção.

1. 1Ritmo calmo, cenas longas, sons suaves.
2. 2Ritmo tranquilo com alguns momentos agitados.
3. 3Ritmo moderado, comum em produções infantis.
4. 4Cortes rápidos e trilha intensa na maior parte do tempo.
5. 5Estímulo constante: cortes, gritos e cores piscando sem pausa.

Riqueza do vocabulário, clareza das falas e convite à conversa, à leitura e à imaginação.

1. 1Falas pobres, gritos ou linguagem inadequada.
2. 2Vocabulário repetitivo, pouca narrativa.
3. 3Linguagem correta e simples.
4. 4Vocabulário variado e boa narrativa.
5. 5Linguagem rica, poética ou lúdica, que amplia o repertório da criança.

Presença de publicidade, incentivo a comprar produtos licenciados ou valores ligados a ter coisas.

1. 1Sem apelo de consumo.
2. 2Marcas ou produtos aparecem de passagem.
3. 3Produtos licenciados em destaque, sem apelo direto.
4. 4A história gira em torno de objetos para colecionar ou comprar.
5. 5Funciona como propaganda: apelo direto à compra.